老師放了一個棉花糖在桌上 分別跟小朋友們說
我出去一下 我不在的時候 你不能偷吃棉花糖
等我回來 如果棉花糖還在 我會連同這個且再給你一個棉花糖
如果你是小朋友
你會吃嗎? 你會現在吃?
還是先按耐住不吃等老師回來, 得到獎勵之後總共有兩個棉花糖再吃?
延遲享樂 提前成功
這是偷吃棉花糖的小孩那本書要告訴我們的話
我爸大力推薦 因為 在他眼裡 我就是個現在狂吃棉花糖的小孩
但是 在我的眼裡
我爸辛苦了一輩子 沒吃到棉花糖 也沒提前成功
何苦來哉？！
但這不是重點 我不是要提倡 有得吃先吃 有得拿先拿的及時行樂的想法
聽到這問題 第一個進入我腦子裡的問題是
「我為什麼要吃棉花糖」？
這獎勵是你設下的 你假設我「想吃、愛吃」棉花糖
於是你把棉花糖當做是誘餌來測試我？
可是偏偏 我討厭吃糖 我討厭吃起來會黏塌塌的棉花糖
我討厭它看起來很大其實裡面根本都是空氣的虛有其表
我 幹嘛 要吃棉花糖？？？
也許會說 棉花糖其實泛指人類的欲望
但是 我要說的就是
你的欲望未必是我的欲望 多數人的欲望不代表我也會有這樣的欲望
大家愛鮮花 我偏愛殘瓣
熱門歌曲好萊塢片當道 我獨鍾聽不懂的歌劇和悶死人的歐陸片
大家(或是這世界)為什麼老是自以為是的用自己的標準來衡量對方的價值？
社會的確是一連串約定成俗的規範所形成的體制
但是 可不可以多點寬容跟欣賞 尤其對那些「跟你不一樣的人」！
台灣這麼小 世界這麼大
地球這麼小 宇宙這麼大
光是你跟我 就這麼不一樣
要知道 除了你所認識的這一小襊人
全世界全宇宙的其他 都是用這跟你不同的方式生活著阿
所以 先別假設 「大家都愛吃棉花糖」吧！
聽到這問題 第二個進入我腦子裡的問題是
「妳為什麼要試探我」？
你要給我吃 就給我吃 不給我吃 就不給我吃
你為什麼要給我吃 又不給我現在吃
要我等到你回來 你給我另外一個後 才能一起吃？
這是什麼邏輯？我不懂！
如果你原本就預備待會給我吃 為何我現在不能吃？
如果你原本就不預備給我吃 那你的試探是存心讓我顯露貪婪的本性？
好證明你某些理論、預測或是分析是正確的？
換句話說, 老師用試探小朋友的人性 來證明自己某些論點是正確的
這，是什麼東西？！
人性(本性)之尊嚴 豈容得試探？
老師又憑什麼認為她有權力試探小朋友的人性(本性)？
看完整本書 不到三十分鐘的時間
我唯一的結論就是 作者是最大的贏家
成功的運用行銷手法銷售 信手拈來即是的一堆醒世語
「一分耕耘 一分收穫」
「要怎麼收穫 先怎麼栽」
「天將降大任於斯人也 必先苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚」
「吃得苦中苦 方為人上人」
「台上一分鐘 台下十年功」
這本 字少書薄 一半以上都是標點符號(因為都是對話)的騙死人不償命的書
如此大賣
真是 不勝唏噓阿！
